Renan Ferreirinha destaca atuação na educação e proteção de crianças no ambiente digital

O deputado federal Renan Ferreirinha (PSD), candidato à reeleição, destacou sua trajetória à frente da educação pública do Rio de Janeiro e suas propostas voltadas à proteção de crianças e adolescentes.

Secretário municipal de Educação entre 2021 e 2026, Ferreirinha esteve à frente da criação e expansão dos Ginásios Educacionais Tecnológicos (GETs), modelo de ensino que combina educação em tempo integral, tecnologia, robótica e metodologias voltadas à inovação.

Durante sua gestão, também participou da implantação da política municipal de restrição ao uso de celulares nas escolas, iniciativa que posteriormente inspirou a legislação nacional sobre o tema, com exceções para atividades pedagógicas e situações específicas.

Na Câmara dos Deputados, Ferreirinha passou a defender também medidas de proteção de crianças e adolescentes no ambiente digital. Entre suas propostas está um projeto de lei que estabelece a proibição do uso de redes sociais por menores de 16 anos.

“Eu quero ser reeleito para defender a infância e a juventude das nossas crianças, por isso uma das minhas missões é proibir de vez as redes sociais para menores de 16 anos. Largar uma criança na rede social é como deixá-la sozinha na rua à noite. Ela está exposta a crimes, violência, conteúdo sexual, golpes e assuntos inapropriados para a idade. Vários estudos apontam relação direta entre o uso desregulado das redes e o aumento de transtornos mentais em crianças e adolescentes. Já passou da hora de a gente enfrentar essa situação. Rede social hoje é terra sem lei para as crianças e adolescentes”, afirma Ferreirinha.

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O deputado federal Renan Ferreirinha (PSD) acompanhou, nesta terça-feira (8/9), a visita do candidato ao governo do estado Eduardo Paes ao Ginásio Educacional Tecnológico Luiz Paulo Horta, na Rocinha, na Zona Sul do Rio. Os dois candidatos conferiram o funcionamento das salas de aula focadas em tecnologia, robótica e ensino em tempo integral.

O modelo de ensino mais inovador do Brasil, criado pela Prefeitura do Rio de Janeiro e reconhecido pelo MEC, já atende milhares de alunos na capital e virou a principal aposta da atual gestão para a educação pública. Eduardo Paes afirmou que vai implementar o modelo nas escolas fluminenses. Quando era prefeito, ele e o então secretário de Educação, Renan Ferreirinha, deram início à transformação da rede de ensino carioca que atualmente conta com 317 escolas já transformadas em GET, número que chegará a 500 até o fim de 2028.

“A ideia é levar esse conceito dos GETs, com muita ciência, tecnologia e matemática, para todas as escolas do Rio de Janeiro. Óbvio que iremos introduzir esse modelo aos poucos. Na cidade do Rio já chegamos a cerca de um terço das escolas e estamos avançando. Então, já mostramos na Prefeitura do Rio que é possível fazer essa transformação e fizemos em uma rede que é maior do que a rede estadual”, afirmou Paes.

Ferreirinha, candidato à reeleição à Câmara Federal, comentou que a agenda tem o objetivo de ampliar o diálogo com quem está nas escolas todos os dias, ouvir demandas da direção e dos professores e apresentar propostas para o futuro do Rio de Janeiro. Ele foi secretário municipal de Educação do Rio de Janeiro entre 2021 e 2026 e, durante sua gestão, esteve à frente de iniciativas como a criação dos Ginásios Educacionais Tecnológicos (GETs), da política municipal, que inspirou a lei nacional que proibiu o uso de celulares nas escolas, com exceções para fins pedagógicos e situações específicas.

Na Câmara dos Deputados, Ferreirinha também defende a proteção de crianças e adolescentes no ambiente digital e protocolou o projeto de lei para proibir o uso de redes sociais por menores de 16 anos.

“Eu quero ser reeleito para defender a infância e a juventude das nossas crianças, por isso uma das minhas missões é proibir de vez as redes sociais para menores de 16 anos. Largar uma criança na rede social é como deixá-la sozinha na rua à noite. Ela está exposta a crimes, violência, conteúdo sexual, golpes e assuntos inapropriados para a idade. Vários estudos apontam relação direta entre o uso desregulado das redes e o aumento de transtornos mentais em crianças e adolescentes. Já passou da hora de a gente enfrentar essa situação. Rede social hoje é terra sem lei para as crianças e adolescentes”, afirma Ferreirinha.

GETs têm reconhecimento do Ministério da Educação

Os Ginásios Educacionais Tecnológicos (GETs) são um modelo inovador de ensino que integra diferentes áreas do conhecimento, com foco no pensamento crítico, na criatividade, na sensibilidade e no protagonismo dos estudantes, por meio de metodologias ativas e de uma proposta de educação integral que se expande para além dos espaços tradicionais de sala de aula.

Os GETs adotam a abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) e representam uma nova concepção de escola para o século XXI: espaços voltados à inovação didático-pedagógica, à experimentação do conhecimento e à colaboração ativa entre estudantes e educadores. A proposta é preparar os alunos para os desafios do futuro ao aproximar tecnologia e aprendizagem prática do cotidiano das famílias e das comunidades.
Cada unidade conta com infraestrutura moderna e equipamentos de ponta. No colaboratório, os estudantes trabalham com inteligência artificial, impressoras 3D, cortadoras a laser, óculos de projeção, kits de robótica e máquinas de costura, ferramentas que tornam o aprendizado concreto e conectado à realidade dos territórios onde as escolas estão inseridas.

Os GETs já foram reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC) como uma das experiências mais inspiradoras do país em gestão e projetos pedagógicos de ensino integral.

A indicação coloca a escola carioca ao lado de instituições de diferentes países que desenvolveram projetos capazes de gerar impacto social, fortalecer comunidades e criar modelos educacionais que possam servir de inspiração para outras redes de ensino ao redor do mundo.

Voltado para estudantes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, o GET IV Centenário chamou a atenção da comissão avaliadora pelo projeto Fábrica de Sonhos, iniciativa que busca colocar o estudante como protagonista do próprio aprendizado e mostrar que é possível construir perspectivas de futuro mesmo diante da violência e das dificuldades presentes no território onde vivem.

O Ginásio Educacional Tecnológico faz parte de um modelo de ensino criado durante a gestão do atual deputado federal e ex-secretário municipal de Educação do Rio de Janeiro, Renan Ferreirinha. O projeto foi desenvolvido para ampliar o acesso dos estudantes da rede pública à tecnologia, inovação e metodologias de ensino mais dinâmicas, integrando recursos digitais, desenvolvimento socioemocional e aprendizagem baseada em projetos ao cotidiano escolar.

Mais do que transmitir conteúdo, o modelo pedagógico da escola aposta na construção da autoestima, no fortalecimento dos vínculos, na criatividade e no desenvolvimento das competências necessárias para que cada criança descubra seu potencial e amplie seus horizontes.

“É um orgulho imenso ver o GET IV Centenário entre as 10 melhores escolas do mundo. Esse reconhecimento internacional celebra a potência da nossa Rede Municipal e o trabalho diário de cada professora, professor, equipe escolar e estudante. Ele reafirma que, com uma gestão organizada, foco pedagógico e a crença inegociável de que todo aluno pode aprender, os resultados acontecem. Seguiremos investindo em inovação, inclusão e integração para ampliar oportunidades, fortalecer trajetórias e garantir que nossas crianças e adolescentes tenham a vida transformada pela educação”, comemorou o secretário municipal de Educação, Hugo Nepomuceno.

Como Ginásio Educacional Tecnológico, a unidade integra esse modelo inovador implantado na rede municipal, utilizando recursos tecnológicos para enriquecer o processo de aprendizagem. No Colaboratório, espaço destinado às atividades práticas, os estudantes têm acesso a impressoras 3D, kits de robótica, computadores e equipamentos de realidade virtual, utilizando essas ferramentas para desenvolver projetos relacionados aos desafios da própria comunidade.

A proposta incentiva a aprendizagem baseada em investigação, criatividade e resolução de problemas reais, aproximando os alunos das áreas de Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática por meio de experiências práticas e colaborativas.

Outro diferencial da escola está no cuidado permanente com o desenvolvimento socioemocional das crianças. Uma das iniciativas mais marcantes é o Café com Música e Prosa, realizado diariamente antes do início das atividades pedagógicas.

Durante cerca de vinte minutos, estudantes e educadores compartilham sentimentos, conversam sobre experiências do cotidiano e constroem juntos um ambiente acolhedor para o restante do dia. A proposta busca fortalecer o vínculo entre toda a comunidade escolar, contribuindo para a regulação emocional dos alunos e criando um espaço seguro para crianças que convivem com situações frequentes de violência urbana.

“São 20 minutos que fazem a diferença para ligar a engrenagem. Essa metodologia de escuta ativa e olhar individualizado estimula o engajamento de diretoras, professoras, professores, funcionários, alunos, pais, mães ou responsáveis que se refletem nos bons resultados de notas, frequências e indicadores de qualidade. Também ajuda na regulação emocional e cria um ambiente amigável para estudantes expostos à insegurança poderem sonhar com uma Maré de Possibilidades”, disse a diretora do GET IV Centenário, Alessandra Aguiar.

Os resultados alcançados pela unidade refletem diretamente essa metodologia. A escola registra índice de 97% de alfabetização na idade adequada, frequência superior a 90% e não possui casos de evasão escolar, indicadores considerados expressivos para uma instituição localizada em um território frequentemente afetado por confrontos armados e outras situações de vulnerabilidade.

A participação das famílias também faz parte da estratégia adotada pela escola. Pais e responsáveis acompanham o planejamento pedagógico desde o início do ano letivo, participam da definição de metas e se reúnem periodicamente com professores e gestores para analisar o desenvolvimento de cada estudante, discutir dificuldades e definir estratégias de acompanhamento.

O modelo dos Ginásios Educacionais Tecnológicos vem sendo ampliado na rede municipal e já inspira novas unidades. A metodologia aplicada no GET IV Centenário será incorporada a outras 350 escolas da Prefeitura do Rio de Janeiro, ampliando o alcance das práticas que contribuíram para transformar o ambiente escolar, fortalecer o aprendizado e reduzir a evasão escolar.

Criado em 2022 pela organização internacional T4 Education, o World’s Best School Prizes reconhece escolas que desenvolvem experiências inovadoras e capazes de gerar impacto positivo em suas comunidades. A premiação conta com o apoio da Fundação Lemann, American Express e Accenture e contempla cinco categorias: Inovação, Ação Ambiental, Colaboração Comunitária, Superação de Adversidades e Apoio a Vidas Saudáveis.

Além do reconhecimento internacional, as escolas vencedoras recebem recursos financeiros destinados ao fortalecimento de seus projetos e à continuidade das ações educacionais, ampliando o potencial de transformação social promovido por cada iniciativa.

Vote e ajude a levar o nome da educação pública do Rio para o mundo

Além da avaliação feita por uma comissão internacional, o World’s Best School Prizes 2026 também conta com o Prêmio Escolha do Público (Community Choice Award), permitindo que pessoas de qualquer lugar do mundo apoiem uma das escolas finalistas por meio de votação online.

O GET IV Centenário representa não apenas a Maré, mas toda a educação pública brasileira nesta premiação internacional. Cada voto fortalece o reconhecimento de um projeto que tem transformado a vida de centenas de crianças por meio da inovação, do acolhimento e da tecnologia.

A votação é gratuita e pode ser feita diretamente na página oficial da escola, disponível em: Vote no GET IV Centenário no World’s Best School Prizes 2026.

Participe e ajude a mostrar ao mundo que uma escola pública brasileira pode ser referência global em educação.