O material faz parte da apostila “Práticas de Alfabetização e de Matemática – anos iniciais do ensino fundamental”, desenvolvida por educadores ligados à Universidade de São Paulo (USP). Em 2026, o conteúdo passou a incluir a personagem Engenheira Eugênia, criada em 2013 por um coletivo feminino da Federação Interestadual de Sindicatos de Engenheiros (Fisenge), com o objetivo de dar visibilidade às experiências e desafios enfrentados por mulheres na profissão.

A personagem protagoniza tirinhas que abordam situações cotidianas no ambiente de trabalho, como desvalorização profissional e práticas discriminatórias. Em uma das histórias utilizadas em sala de aula, Eugênia é alvo de assédio moral por parte de seu superior, que questiona sua capacidade por ela ser mulher. A partir desse enredo, os estudantes são incentivados a identificar comportamentos abusivos e discutir temas como respeito, equidade e direitos trabalhistas.

Segundo uma das idealizadoras do projeto, a criação das tirinhas surgiu da necessidade de comunicar de forma acessível problemas estruturais presentes em áreas historicamente dominadas por homens. A estratégia foi apostar em uma linguagem simples e direta, capaz de dialogar com diferentes públicos e facilitar a compreensão de temas complexos.

As histórias também exploram outros assuntos relevantes, como a ausência de infraestrutura adequada para mulheres em canteiros de obras, o combate ao racismo e a luta contra a discriminação de pessoas LGBTQIAPN+. Ao reunir essas pautas em narrativas curtas e ilustradas, o projeto amplia o alcance das discussões e contribui para a formação crítica dos alunos.

Além do uso na EJA, a iniciativa já foi levada a diferentes espaços educativos e sociais. Um dos exemplos é o projeto Viaduto Literário, que apresentou os quadrinhos a crianças do Morro da Providência, no Rio de Janeiro. Durante as atividades, foi possível identificar percepções limitadas sobre profissões como a engenharia, frequentemente associadas a uma realidade distante da vivida por estudantes de comunidades.

A proposta reforça o papel da educação como ferramenta de transformação social, utilizando recursos didáticos inovadores para estimular o pensamento crítico e promover o debate sobre direitos e igualdade. Ao integrar linguagem acessível e temas contemporâneos, os quadrinhos se consolidam como aliados no processo de ensino e na construção de uma sociedade mais consciente.

A estudante Eduarda Caetano, de 17 anos, moradora de Samambaia (DF), está na 3ª série do ensino médio e faz um curso técnico de contabilidade. Para ela, o Pé-de-Meia representa mais do que um apoio financeiro: é uma ferramenta de independência. Com os valores depositados mensalmente, Eduarda cobre despesas pessoais e ajuda a mãe quando necessário. Já a parcela de R$ 1.000, referente à conclusão do 2º ano, ficará guardada até sua formatura, quando pretende usá-la para tirar a Carteira Nacional de Habilitação (CNH) e facilitar o deslocamento para a faculdade.

Apoio à Família e Melhoria no Desempenho Escolar

Para Gustavo Henry, também de 17 anos, o incentivo financeiro vai além da escola. Morador de uma casa com seis familiares, ele destina parte do dinheiro para complementar a renda da família, ajudando a comprar alimentos e pagar contas. “Esse dinheiro é muito importante e deve ser guardado”, afirma, destacando seu objetivo de ingressar no ensino superior em artes cênicas ou psicologia.

Já Nicolly Evelyn, outra beneficiária do programa, viu sua motivação nos estudos crescer. Antes aluna de notas medianas, percebeu que a exigência de frequência mínima de 80% e aprovação ao final do ano letivo eram incentivos para se dedicar mais. “O Pé-de-Meia me incentivou. Ele é bom para minha vida, porque me fez perceber que preciso ter algo para o meu futuro”, conta, planejando investir os recursos em cursos preparatórios para o Enem e na compra de um notebook para auxiliar nos estudos.

Investimento na Educação e Redução da Evasão Escolar

O impacto do programa também é visível na rotina escolar. Vinícius Cassiano, que trabalha como auxiliar administrativo no Tribunal Superior do Trabalho (TST), usa o benefício para financiar um curso técnico de administração. “Meu pai sempre me incentiva a estudar, porque isso vai valer no futuro”, diz, ressaltando a importância do programa para alunos de baixa renda.

A diretora Alice Macera, responsável por um colégio público em Samambaia, destaca a redução na evasão escolar desde a implementação do Pé-de-Meia. “Agora, os alunos se preocupam em comparecer às aulas para não perder o benefício. Antes, muitos não se importavam com a frequência”, afirma. Segundo ela, a iniciativa tem levado alguns estudantes a priorizarem os estudos em vez do trabalho.

Como Funciona o Pé-de-Meia

O programa do Ministério da Educação (MEC) é destinado a jovens entre 14 e 24 anos matriculados no ensino médio regular ou na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Para participar, é necessário estar inscrito no Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico) e cumprir requisitos como frequência mínima e aprovação escolar.

Os pagamentos incluem:

• R$ 200 mensais, liberados ao longo do ano letivo;
• R$ 1.000 ao final de cada ano concluído, disponíveis para saque apenas após a formatura;
• Total de até R$ 9,2 mil para alunos que completarem os três anos do ensino médio.

Os depósitos são feitos em contas da Caixa Econômica Federal abertas automaticamente para os beneficiários. A consulta ao benefício pode ser realizada pelos aplicativos Caixa Tem e Jornada do Estudante.

Com incentivo financeiro e exigências claras de desempenho escolar, o Pé-de-Meia tem se consolidado como um programa transformador, garantindo mais oportunidades para os jovens e promovendo a permanência na escola.

Conforme o Censo 2022 do IBGE, a população brasileira com 60 anos ou mais é de 32,1 milhões, um salto significativo comparado aos 20,5 milhões de 2010. Paralelamente, o Censo da Educação Superior 2023 aponta um total de quase 10 milhões de matrículas no ensino superior, das quais 60.735 são de estudantes idosos, sendo que quase metade (30.692) iniciou a graduação em 2023.

Perfil Etário e Escolaridade dos Inscritos

Entre os candidatos do Enem 2024, a maioria é jovem: 67% têm até 18 anos, enquanto 9,7% possuem entre 19 e 20 anos. Entre as faixas de 21 a 30 anos e de 31 a 59 anos, estão 14,8% e 8,1%, respectivamente, além dos quase 10 mil inscritos com mais de 60 anos. Do total de idosos, 558 ainda cursam o ensino médio pela modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), destinada àqueles que não concluíram o ensino médio na idade apropriada.

Quanto à escolaridade, o maior grupo entre os inscritos já completou o ensino médio (1,8 milhão). Em seguida, estão os concluintes de 2024, que somam 1,6 milhão de candidatos. Outros 841.546 participantes estão cursando o primeiro ou segundo ano do ensino médio, sendo considerados “treineiros”, que fazem o exame apenas para testar conhecimentos.

Perfil Socioeconômico dos Participantes

A plataforma do Inep também indica que 60,59% dos inscritos são mulheres, enquanto os homens representam 39,41%. Em termos de custo, 63,6% dos candidatos foram isentos da taxa de inscrição, enquanto 36,4% pagaram o valor de R$ 85. Sobre a autodeclaração racial, 1,86 milhão dos inscritos se identificam como pardos, 1,78 milhão como brancos, e 533 mil como pretos, com uma parcela menor declarando-se indígenas ou amarelos.

Próximas Etapas do Enem 2024

As provas do segundo dia do Enem 2024, que abordarão ciências da natureza e matemática, estão previstas para o próximo domingo, 10 de novembro. No primeiro dia de exame, os candidatos fizeram as provas de linguagens, ciências humanas e redação, e a abstenção ficou em 26,6%. O gabarito das provas será divulgado em 20 de novembro, enquanto o resultado final está previsto para 13 de janeiro de 2025.